9月5日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。第二批主题教育是第一批主题教育的深化与拓展，参加的单位与人员范围广、类型多、数量大，更需要广大党员干部趁热打铁总结有效做法和成功经验，做到先“学”、先“行”、先“改”，避免落入“浅尝辄止”“徒托空言”“浮皮潦草”陷阱，打好“主动仗”，助推第二批主题教育承上启下、走深走实、见行见效。
在理论学习中先“学”一步，避免落入“浅尝辄止”陷阱。有的党员干部对待理论学习缺乏足够重视，仅满足于“及格过关”高呼“60分万岁”。殊不知，“走马看花”匆匆一学，只是“蜻蜓点水”一知半解，不仅背离了主题教育的初衷，对党和国家各项事业也毫无裨益。作为党员干部，首先要从主观意识上重视理论学习，激发主动学习的内生动力，怀有“先学一步、学深一层”的求知若渴心态。要杜绝集成性、碎片化的“二次整理”材料，坚持读原著、学原文、悟原理，从字里行间体悟真理所在，将习近平新时代中国特色社会主义思想学深悟透，筑牢干事创业的思想基础。要自觉拉高标杆，以“上下求索”的争先意识鞭策自己，做到知其言、更知其意，真正在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上下功夫求实效，不断增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
在调查研究中先“行”一步，避免落入“徒托空言”陷阱。有的党员干部用“征订用书、开会发文、观看视频”等多项指标“金玉其表”，甚至数千字的读书笔记、心得体会等硬性要求“扎实搞形式、认真走过场”。殊不知，“徒托空言”只会让主题教育流于形式，显得“虚头巴脑”。光说不练假把式，作为党员干部，要深刻理解“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”的深刻内涵，在“真学真信真用、学懂弄通做实”上下功夫，持续推动“学以致用、知行合一”的深化、内化、转化。要“身入心至”地坚持“四个导向”，杜绝“蜻蜓点水式”“未下地先报告式”调研，主动带着问题奔向农村、社区、企业等基层单位，做“脚有泥土”的“调研高手”，察民意、知民情、懂民愿，解民忧、暖民心，切实发挥党的传家宝作用。要成为人民群众的“笑容源泉”，把老百姓嘱托的每一件“小事”都记在本子里、放到“心窝子”里，扎实做好乡村振兴、民生保障、招商引资、应急救灾等重点工作，以强烈的责任感和靠得住的作风，把工作做到人民的“心坎上”。
在问题查摆上先“改”一步，避免落入“浮皮潦草”陷阱。有的党员干部，不敢于直面问题，“捂盖子”、留情面，拿模棱两可的“万能模板”敷衍应付、找一些无关痛痒的“小问题”虚晃一枪。殊不知，“浮皮潦草”的检视不仅是对自己的不负责任，更会导致“小管涌”变为“大塌方”。作为党员干部，要始终保持“吾日三省吾身”的清醒和自律，认真对照党章党规党纪和新时代党员干部新要求等，“查不足”“剖根源”，化“问题清单”为“成长指南”，发挥刀刃向内的自我革命精神，实现“瑕疵不滞于躯”的良性循环。要把专题民主生活会作为新的起点，勇于揭短亮丑，“有辣味”“敲重锤”，真正谈出问题来、谈出思路来，把问题检视整改、推动建章立制贯穿主题教育始终，立行立改、做好完善机制，多一些“事后回音”，用实实在在的整改成效，增进同人民群众的血肉联系。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”要敞开胸怀、畅通渠道、广开言路，以诚恳的态度欢迎群众提意见、作批评，用好信访接待、市民热线、网络平台等方式，为狠抓问题整改落实提供精准靶向，让检视整改真正成为自我净化、自我提升的“锻造熔炉”。
（供稿：泉州市泉港区委组织部 刘俊宏、郭伟锋）
